(Yürütme ve Organizasyon ekibi: Ebru Söğüt, Şengül Şeber, Songül Esen Özbey, Tuğçe Ekici, Çağlar Özdolap, Esra Cansever, Yasemin Çetin, Mustafa Koçak, Elif İlbars, Güneş Kurulay, Pınar Ercan, Nuriye Şahin, Gamze İnan)
İş Birliği Yapılan Kurumlar: Anadolu Üniversitesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir Teknik Üniversitesi, Alp Havacılık, ATAP A.Ş., Çözüm TR, hmmm, Türk Kızılay, Eskişehir Gastronomi Derneği
Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE ve YEĞİTEK birimleri koordinasyonunda; üniversiteler, sektör temsilcileri ve sivil toplum kuruluşlarının iş birliğiyle yürütülen AHİTEK 5.0 Mesleki Eğitimde Üretim Odaklı Gelecek Tasarımı Projesi kapsamında düzenlenen Gelecek Tasarımı Kampı: Fikirden Çözüme, 14–15 Ocak 2026 tarihlerinde Özel Eskişehir OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ev sahipliğinde başarıyla gerçekleştirildi. Okul Müdürü Bülent Seğmen ve kıymetli ekibinin güçlü desteğiyle yürütülen kamp, uygulama altyapısı ve öğrenme ortamı açısından örnek bir ev sahipliği süreci sundu.
AHİTEK 5.0 Projesi, pilot olarak belirlenen on iki okuldan katılım sağlayan kırk sekiz öğrenci ve projede görev alan yirmi bir öğretmen ile yürütülmektedir. Bu kapsamda düzenlenen Gelecek Tasarımı Kampı, proje sürecinin önemli bir uygulama adımı olarak; öğrenci ve öğretmenlerin proje temaları doğrultusunda birlikte çalıştıkları, akademik danışmanlık ve rehberlik eşliğinde proje fikirlerini geliştirdikleri yoğun bir öğrenme ve üretim ortamı sunmuştur. Kamp süreci, proje boyunca yürütülen çalışmaların derinleştirilmesine ve katılımcıların projeye aktif katkı sağlamalarına imkân tanımıştır.
Projenin koordinatörlüğü Şengül Şeber ve Ebru Söğüt tarafından yürütülmektedir. AHİTEK 5.0 Projesi; akademik danışma kurulu, çerçeve uzmanlıkları ve tema bazlı akademik danışmanlık yapısıyla çok paydaşlı ve bütüncül bir akademik liderlik modeli üzerine yapılandırılmıştır. Projenin akademik danışmanlığını Doç. Dr. Nazire Burçin Kaya üstlenmektedir.
Prof. Dr. Volkan YÜZER proje kapsamında yürütülecek yaygınlaştırma çalışmalarının çerçevesinin oluşturulmasına yönelik akademik katkıları ile, Prof. Dr. Mehmet Başar girişimcilik çerçevesi uzmanı olarak; Dr. Orkun Başkan ve Ebru Söğüt fikri ve sınai haklar çerçevesi uzmanları olarak; Mustafa Koçak Ahilik çerçevesi uzmanı olarak, Şengül Şeber ise STEM çerçeve uzmanı olarak projede görev almaktadır.
Kamp programının akademik omurgasını oluşturan Tema Tanıtımları ve Çalışma Çerçevesi ile sunumlar, mesleki eğitimin dönüşümünü sistematik ve bütüncül bir bakış açısıyla ele alan güçlü bir içerik yapısı üzerine kurgulandı. İlk aşamada gerçekleştirilen tema tanıtımlarında, öğrencilerin çalışacakları alanlara ilişkin kavramsal ve akademik zemin oluşturuldu; her tema, ilgili akademik danışmanın liderliğinde kapsamı, problem alanları ve çalışma sınırlarıyla birlikte ele alındı.
Bu kapsamda Afet Teması, akademik danışmanı Doç. Dr. Muammer Tün rehberliğinde risk, dayanıklılık ve kriz yönetimi ekseninde; E-Ticaret Teması, akademik danışmanı Prof. Dr. Ferdi Çelikay tarafından dijital pazar yapıları ve ekonomik sürdürülebilirlik odağında; Gıda Teması, akademik danışmanı Prof. Dr. Hilmi Rafet Yüncü liderliğinde gıda güvenliği ve sürdürülebilir üretim perspektifiyle; Havacılık Teması ise akademik danışmanı Prof. Dr. Ferhan Kuyucak Şengür rehberliğinde teknoloji, mühendislik ve gelecek senaryoları çerçevesinde yapılandırıldı. Tema tanıtımlarıyla birlikte öğrenciler; problemlerin nasıl tanımlanacağı, senaryoların nasıl geliştirileceği ve çözüm üretme sürecinin hangi akademik çerçevede ilerleyeceği konusunda yönlendirildi.
Projedeki tematik çerçevenin ardından gerçekleştirilen sunumlarla kampın düşünsel ve uygulamalı derinliği güçlendirildi. Üreten Zihinler: Mesleki Eğitimin Geleceğini Yeniden Düşünmek başlıklı sunumda Doç. Dr. Nazire Burçin Kaya, mesleki eğitimi değer üreten, düşünen ve toplumsal sorumluluk alan bireyler yetiştiren bir sistem olarak ele alarak eğitim–üretim–değer ilişkisini bütüncül bir bakışla değerlendirdi.
Proje Tasarımı: Problem, Hedef, Faaliyet Planı ve Mantıksal Çerçeve başlıklı sunumda Prof. Dr. Mehmet Başar, fikirlerin sistematik, izlenebilir ve uygulanabilir projelere dönüştürülme sürecini ele alarak doğru problem tanımı, hedef belirleme ve mantıksal çerçeve kurgusunun proje başarısındaki rolünü ortaya koydu.
Programın karar alma ve uygulanabilirlik boyutunu güçlendiren Pazar Araştırması: Bulguların Sentezi ve Karar Noktaları başlıklı sunumda Prof. Dr. Ferdi Çelikay, pazar araştırmasından elde edilen verilerin nasıl analiz edileceğini ve bu bulguların proje tasarımında nasıl stratejik karar noktalarına dönüştürüleceğini ele aldı.
Kampın disiplinler arası ve uygulamaya dönük boyutunu güçlendiren STEM Yaklaşımı: Problem Çözme, Tasarım Odaklı Düşünme ve Üretim Kültürü başlıklı oturum ise STEM Koordinatörü Şengül Şeber tarafından gerçekleştirildi. Bu oturumda STEM yaklaşımı, sistem temelli bir problem çözme aracı olarak ele alınmış; sunumun ardından STEM Eğitmeni Esra Cansever ve STEM koordinasyon ekibi öncülüğünde gerçekleştirilen STEM atölyesi ile kuramsal çerçevenin uygulamaya aktarılması sağlanmıştır. Yıkılan bir köprü ardından inşa edilen Mimar Sinan Köprüsünden hareketle yürütülen bu atölye çalışmasında öğrenciler; köprü yıkımını yalnızca yapısal bir hasar olarak değil, ulaşım, güvenlik ve toplumsal yaşam üzerindeki etkileriyle birlikte ele almış; problem analizi, mühendislik tasarımı, test ve iyileştirme adımlarını içeren STEM temelli sistem yaklaşımıyla sürdürülebilir köprü çözümleri geliştirmiştir.
Araştırma görevlisi Mustafa Azer ve Dr. Esra Zıvalı, proje kapsamında yer alan 13 üniversite öğrenci kulübü öğrencisinin yürüttüğü çalışmalara yönelik planlama, eşgüdüm ve süreç içi koordinasyon görevlerini üstlenmiştir.
Bu bütüncül kamp yapısı sayesinde öğrenciler, tema tanıtımlarından başlayarak fikir geliştirme, senaryo analizi, proje tasarımı ve uygulanabilir çözüm üretme süreçlerini akademik rehberlik altında deneyimleme fırsatı bulmuştur. AHİTEK 5.0 Gelecek Tasarımı Kampı; Ahilik kültüründen beslenen, STEM ve girişimcilikle güçlenen değer temelli bir mesleki eğitim anlayışının; akademik danışmanlık, disiplinler arası yaklaşım ve çok paydaşlı iş birliğiyle sahaya yansıyan bütüncül bir uygulama örneği olarak tamamlanmıştır.
